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幼儿园中班《大树和小鸟》教案

时间:2012/2/25 23:08:12 点击:5573

中班:大树和小鸟(重点领域:语言)

 

活动目标:

1.感受诗歌的韵律美、文字美,理解诗歌内容。

2.大胆表述自己的想法,能和同伴合作表演。

3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

活动准备:

1.小鸟头饰若干。

2.课件、音乐;与儿童诗匹配的字卡一份。

活动过程:

(一)创设意境,激发幼儿的学习兴趣。

教师:(播放课件一)这是什么地方?(这是一片大森林)你在大森林里看到了什么?

(二)理解诗歌内容,大胆表述自己的想法。

1.理解第一句诗歌内容。

(1)教师:大树长得是什么样子的呢?(学习新词:高高)

(2)教师:大树里面藏着谁呢?(请幼儿猜测)

(3)教师:听,大树里面发出了什么声音?(播放“小鸟叫”的声音)

(4)教师:(播放课件二)大树高高,住着小鸟。

(出示相关文字,“大”和“小”用不同颜色标出)

2.理解第二句诗歌内容。

(1)教师:小鸟的叫声给你什么样的感觉?大树听了会怎么样呢?

(播放课件三)(小鸟叫叫,大树笑笑)

(2)教师:为什么小鸟叫,大树会笑呢?

(3)教师:小鸟用自己的叫声,给大树带来了快乐。

3.理解第三句诗歌内容。

(1)教师:大树又会和小鸟做什么样的游戏呢?(请幼儿创编“大树摇摇”的动作)

(2)教师:大树摇摇,在树上的小鸟会做什么呢?(请幼儿猜想)

(3)教师:(播放课件四)大树摇摇,小鸟跳跳。

(4)教师:现在,老师来做大树,小朋友做小鸟,我们一起来玩一玩“大树和小鸟”的游戏,好吗?(交换角色进行表扬,体会其中的快乐)

4.理解第四句诗歌内容。

(1)教师:你们在一起,玩得开不开心?大树和小鸟在一起也十分地开心。

(2)教师:(播放课件五)大树小鸟,快乐陶陶。

(3)教师:“快乐陶陶”是什么样的感觉?(请个别小朋友来表演一下)

(三)完整欣赏诗歌。

1.播放音乐,看文字欣赏诗歌。

教师:你觉得这首诗歌美吗?美在什么地方?

教师:在这首诗歌里,你还发现了什么小秘密?(每句话都是四个字,帮助幼儿理解“重叠词”,认识“大”和“小”,知道它们是反义词)

2.师幼完整朗诵诗歌。

(四)分角色表演。

1.师幼分角色表演。

2.男女小朋友分角色表演。

教师:请男小朋友来当“大树”,女小朋友来当“小鸟”,我们一起边念儿歌边来表演。(交换角色表演,表扬两个人配合默契的组合)

活动延伸:

日常渗透:在“表演区”投放大树和小鸟的指偶,供幼儿表演。在“语言区”提供字卡、图片,供幼儿创编和讲述。

作者:Admin 来源:网络
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